terug   
   
   

Studenten link 

Staatsolie Nieuws
December 2006
   

Pag. 16 van 18

   
   
1.  3e Caribische Asfalt Conferentie
2.  Internationale justitiële samenwerkingsovereenkomst
3.  Dienstauto’s voor Politie Saramacca
4.  Gemiddelde productie nadert 14.000 vaten per dag
5.  Recordbunkering van 16.000 vaten
6.  Van Ardenne krijgt inzicht in Surinaamse energiesituatie
7.  Rennen met fighting spirit
8.  Japanse interesse voor Surinaamse petroleumpotentie
9.  CTSS Plus 2006 in het teken van saamhorigheid
10.  Beleid alcohol en drugs tot leven gebracht
11.  Pulling Unit voor Calcutta Operations
12.  Steun voor wetenschappelijk onderwijs
13.  Staatsolie Diesel Savanne Rally 2006 
14.  Schoonmaak op een nieuwe manier
15.  Incident Cause Analysis
16.  Beoordelingsgesprekken voeren
17.  Financiële Analyse en Prognose
18.  Gravel Packing
Terug

Beoordelingsgesprekken voeren
 
 





Van 24 oktober tot en met 7 november hebben 22 leidinggevenden een training gevolgd in het voeren van beoordelingsgesprekken. In eerste instantie was deze training bedoeld voor medewerkers die recentelijk naar een leidinggevende positie gepromoveerd zijn. Daarnaast waren er ook leidinggevenden die de training als ‘opfrisser’ hebben gevolgd. Deze training wordt jaarlijks georganiseerd om de kwaliteit van de beoordelingsgesprekken te bevorderen.
De doelstellingen van deze training waren: een bijdrage leveren aan een zo optimaal mogelijk gebruik van het beoordelingssysteem van Staatsolie; en het herkennen en zich (verder) eigen maken van de vaardigheden om de beoordelingsgesprekken zo adequaat mogelijk te voeren. Er was vooral bij de groep ‘nieuwe’ leidinggevenden grote behoefte aan deze training, aangezien het voeren van de beoordelinggesprekken voor de deur lag.
‘Leerrijk’, ‘het zelfvertrouwen bij het voeren van een beoordelingsgesprek is versterkt’, ‘de trainer nodigde uit tot participatie’, ‘uitmuntend’, zijn enkele van de opmerkingen op de evaluatieformulieren. De training is verzorgd door BDO AbrahamsRaijmann & Partners. De deelnemers waren verdeeld in 2 groepen om een zo optimaal mogelijk leerrendement eruit te halen.



 

Previous Page Next Page